近日，我院举行“党的二十届三中全会精神进课堂”专题研讨会，旨在深入推动党的二十届三中全会精神进思政课，集中探讨党的二十届三中全会精神融入各门思政课的路径方法，回答好“怎么进”“如何教”等一系列问题，持续增强党的理论创新最新成果入脑入心效果。

思想道德与法治教研室认为，党的二十届三中全会以“六个坚持”深刻总结改革开放以来特别是新时代全面深化改革的宝贵经验，体现了以习近平同志为核心的党中央对社会主义改革规律认识的不断深化。在今后的教学中将通过案例导入使课程更具时代性、实效性、针对性和吸引力；通过开展实践活动帮助学生在学习过程中更加全面地理解国家政策，了解中国特色社会主义伟大成就，增强他们的社会责任感、法律意识和爱国情怀。

中国近现代史纲要教研室计划从四个方面推动党的二十届三中全会精神进课堂。首先，明确融入目标，帮助学生深入理解党的二十届三中全会的精神实质；其次，优化教学内容，将党的二十届三中全会精神与思政课程的内容进行整合；再次，创新教学方法，引导学生深入分析案例中蕴含的党的二十届三中全会精神，并将其转化为实际行动；最后，完善评价体系，注重对学生学习过程和学习成果的全面评价。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教研室指出，要把握好两个维度，一是横向维度，要将党的二十届三中全会的新观点、新论断、新提法等融入教材各章节的教学和实践环节；二是纵向维度，要通过对改革开放以来党的历次三中全会精神的比较和中国式现代化道路发展历程的梳理，引导学生深化对党的创新理论及其重要性的认识。

形势与政策教研室指出，将在教学过程中专门设置专题教学，引导学生认清中国式现代化是进一步全面深化改革、推进强国建设和实现民族复兴伟业的必由之路，并结合大学生实际情况，鼓励学生积极学习并投身到中国特色社会主义建设大潮之中。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室认为，一方面，要加深学习党的二十届三中全会精神的相关文献，追踪学界最新的研究成果，在深度上下功夫。另一方面，要在认真研究教材的基础上，把教材内容与全会相关重要文献结合起来、对照学习，努力做到知其言更知其义、知其然更知其所以然。

马克思主义基本原理教研室计划加强精神引领，在教学中结合辩证否定和意识的能动性等内容讲清楚党的自我革命精神和战略主动精神的理论来源和哲学基础，彰显马克思主义对党的理论创新和改革实践的指导意义。

本次研讨会充分发挥新时代伟大成就的教育激励作用，帮助学生更好地了解国情民情，坚定理想信念，并推动马克思主义理论学科、教师队伍、平台资源建设从数量扩张转向提质增效，推动教师评价体系转向教学优先，学科建设聚力教学支撑，推动思政课建设内涵式发展。

（供稿：周苏洋）